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Bienvenidos a la redacción

/Este puede ser también tu sitio

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El Notición ha nacido con el objetivo de ser un instrumento útil  para reforzar la comunicación, las habilidades de trabajo en grupo y la capacidad de análisis de los alumnos.

Está dirigido a un grupo de lectores específico, los alumnos del CEIP Santa María del Buen Aire y sus familias.

Los redactores son los propios estudiantes, que a su vez se convierten en sus fieles lectores. Su función es informar, educar y entretener. Proyecta mensajes e ideas de total actualidad.

Si eres un alumno con inquietudes y quieres conocer el mundo del periodismo, este puede ser también tu sitio. 

 

 

Bienvenidos

Manual del Joven Periodista

/Antes de comenzar

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¿Cómo escribir para un periódico escolar?

Si eres un escritor novato, pero quieres ser un periodista de éxito, antes de empezar a escribir léete el Manual del Jover Periodista. Es la mejor guía para  ayudarte a planificar y escribir tu periódico escolar.

Benjamín Franklin

"Dímelo y lo olvido; enséñame y lo recuerdo; involúcrame y lo aprendo."

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/  Aprendemos        creando

Involucrándonos en este proyecto, vamos a aprender a escribir textos de un periódico. Y también a ser fieles lectores.  

 

Aprenderemos realizando, creando un periódico escolar.

¿Qué es un periódico escolar?

/Herramienta de comunicación

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El periódico es un medio de comunicación escrito para transmitir mensajes e ideas de actualidad. Su contenido está dirigido a estudiantes, maestros y padres. Además, puede extenderse a la comunidad que rodea tu escuela.

Uno de los objetivos principales de esta herramienta es fomentar la lectura y la escritura en la comunidad escolar. Para conseguirlo es necesario que todos sus miembros participen activa y organizadamente. Los temas deben ser atractivos e interesantes para sus lectores. En el caso de los periódicos escolares los estudiantes asumen dos funciones irrenunciables, son los redactores y los lectores. 

 

La intención más relevante es informar, educar y entretener. Por ello, es posible dedicar temas a cada una de estas funciones o combinarlas.

 

Es muy recomendable que cuando el periodista redacte un texto, recurra a otras fuentes de información para ampliar o aclarar la información, ya sean libros, diccionarios, personas expertas en el tema, profesores, padres o hermanos mayores, Internet u otros periódicos.

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/  Actividades y ejercicios

¿Te parece difícil este reto? No te preocupes, porque vamos a probar primero con una serie de actividades y ejercicios que nos ayudarán a crear y a desarrollar nuestro periódico escolar.

 

¡Acepta el reto!

Actividad 1:

  • Evaluamos periódicos escolares digitales aquí, aquí Aquí.

  • Selecciona un periódico escolar electrónico y observa el nombre, el logo y las secciones del periódico.

  • Lee tres artículos del periódico y contesta las siguientes preguntas guías.

 

  1. ¿Qué te parece el nombre y el logo del periódico?

  2. ¿Cuántas personas forman parte de la Junta Editorial?

  3. ¿A quién está dirigido el periódico?

  4. ¿Cuáles son las características que denotan sus funciones y los lectores específicos?

  5. ¿Qué es lo que más te atrae del periódico?

 

 

¿Qué es una Junta Editorial?

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/Nos repartimos responsabilidades

Para conseguir que un periódico escolar funcione bien, es necesario tener presente varias cosas. Una de ellas es la coordinación de todas las personas implicadas. Se necesita un comité del que partan las decisiones y los acuerdos sobre la estructura y el contenido del periódico. De todo ello se encarga la Junta Editorial, de la toma de decisiones sobre todo lo que se publique en el periódico. Todos sus miembros llegan consensuar aspectos como la personalidad del periódico, es decir, su diseño, los mensajes y las formas de transmitir estos mensajes.

 

Es importante la comunicación y la coordinación constante con la dirección del centro, porque así llegará a formar parte de las actividades complementarias del colegio.

 

Existen unos cargos dentro de esta Junta Editorial. Son: El director, los redactores, los editores, los artístas gráficos, fotoperiodistas y los maquetadores (anotador, secretario o tipógrafo).

 

 

 

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/Cuales son los roles de cada cargo

Y ahora... ¿Qué sigue?

Actividad 2:

Vamos a formar nuestra Junta Editorial. Estudiamos las tareas y nos repartimos las responsabilidades que desempeñará cada compañero para el periódico de nuestro cole.

Prepararemos una lista de las secciones que se podrían incluir.

Realizamos una "lluvia de ideas" para plantear posibles temas que pueden ser las noticias que se publiquen durante un trimestre.

 

Redactores

 

Editora

 

Artista gráfica

 

Periodista gráfico

 

Directora:

 

Tipógrafa:

 

Actividad 3: 
  1. Seleccionamos cinco titulares de noticias de un periódico diario.
  2. Identificamos el verbo que da acción a cada titular.
  3. Clasificamos el tiempo verbal.
  4. Observamos el tiempo verbal utilizado con mayor frecuencia.
 
 
 

¡Titulares!

Actividad 4:
 
  1. Seleccionamos dos noticias del periódico.
  2. Recortamos el titular de cada una.
  3. Intercambiamos el cuerpo de texto sin titular con un compañero de clase.
  4. Leemos la noticia intercambiada y redactamos un nuevo titular a cada una.
  5. Comparamos los titulares originales con los nuevos que hemos redactado. Y NOS FIJAMOS, en los aspectos: cantidad de palabras, uso de verbos y aspecto del asunto enfatizado.
  6. Mira este ejemplo.
 
 

Redactamos Titulares

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/Clasificamos los textos periodísticos

Los géneros son las distintas categorías o clases en que se pueden clasificar los textos periodísticos. El género periodístico más conocido es la noticia. Sin embargo, existen otros géneros muy interesantes que puedes explorar, desarrollar y publicar en el peródico. Estas son: la noticia, reportajes, entrevistas, reseñas, artículo de opinión, editorial, cartas del lector, cómics..

 

 

 

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/A pescar la noticia

Es preciso estar atentos a todo lo que ocurre a nuestro alrededor, intentando detectar aquello que pueda ser la noticia que estamos buscando. Hay que "pescarla" muy bien, con todo tipo de detalles.

Más tarde pensaremos en expresarla de forma clara, concisa y lo más fiel a la realidad. Con un vocabulario amplio, sin faltas de ortografía. Pero hay un detalle que no podemos obviar, la limitación de espacio que se dispone para publicarla. Por eso debemos sintetizar bien los mensajes. Sin que falte nada interesante, pero que no nos excedamos en "florituras". Las palabras clave en este caso son precisión y claridad.

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/Titulares

¿Qué son los géneros periodísticos?

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/La Noticia
  • Realizamos la Actividad 5: Pirámide Invertida, de la página 183 del Manual del Joven Periodista.

/El Reportaje

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  • Realizamos las Actividades 6 y 7: El reportaje, de la página 184 y 185 del Manual del Joven Periodista.

/La Entrevista

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  • Realizamos la Actividad 8: La entrevista, de la página 185 del Manual del Joven Periodista.

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/La Reseña
  • Realizamos la Actividad 9 y 10: La Reseña, de la página 186 del Manual del Joven Periodista.

06

/El artículo de opinión
  • Realizamos la Actividad 11: Tu opinión cuenta, de la página 187 del Manual del Joven Periodista.

07

/El Editorial
  • Realizamos la Actividad 12 y 13: El editorial, de la página 187 y 188 del Manual del Joven Periodista.

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/Las cartas del lector

Realizamos las Actividades 14 y 15 del Manual del Joven Periodista, página 188.

/Cómics

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¡Hablamos por los globos!

Realizamos la Actividad 16 de la página 189.

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